Очень трудно найти золотую середину грамотного общения с детьми. Особенно с малышами. Все они – разные. И этим все сказано! Что же делать учителю, как собрать в одну связку этих непоседливых человечков, уже умеющих заявить о себе или криком, или взглядом исподлобья, или молчанием. Согласитесь, бывают такие минуты?.. И все… пошло-поехало, руки опускаются, не знаешь, [...]

1. Учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого из своих воспитанников и формировать у него это чувство. Он должен видеть в каждом ученике творческую, развивающуюся личность и поддерживать его стремление к самосовершенствованию. 2. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их нравственным чувствам могут создать обстановку взаимопонимания, [...]

Или как создавать проблемные ситуации на уроках в начальной школе. «Ребенок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти же самые знания и овладевать ими» (Шалва Амонашвили). Переход к обновленной системе начального образования требует от современного учителя [...]